漫話自分教學(xué)：8、自分教學(xué)的原理（三）

“自分教學(xué)”的第三個(gè)原理是“自學(xué)互幫”。

一、“自學(xué)互幫”原理的定義

   “自學(xué)”是指在教學(xué)活動(dòng)中要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在自學(xué)的過程中去尋找問題和解決問題，以期不斷地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣，達(dá)到自己會(huì)學(xué)的目的?！盎汀笔侵冈诮虒W(xué)活動(dòng)中通過學(xué)生的相互幫助，解決他們自己可以解決的問題，以期使學(xué)生既加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，又使其能力和團(tuán)結(jié)互助的品德得到良好的發(fā)展。

學(xué)習(xí)是一個(gè)自我探尋和思考的過程，凡是通過自我探究的知識(shí)不僅理解更為深刻而且記憶更牢固，作為智力因素也更為活躍。所以，凡能讓學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，要盡可能讓學(xué)生自學(xué)。在這點(diǎn)上，教師要信奉“相信學(xué)生、解放自己”的道理。當(dāng)然自學(xué)不是學(xué)生隨心所欲的毫無目標(biāo)的學(xué)，而是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

二、如何進(jìn)行“自學(xué)互幫”的指導(dǎo)

一般說來，教師的指導(dǎo)主要包括：

1、“自學(xué)”指導(dǎo)

一是提出問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)；二是提供指導(dǎo)清單：如要學(xué)生列出關(guān)鍵詞、總起句、概括出中心思想等；三是提供大致思路，要求學(xué)生形成完整的邏輯體系。四是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和使用工具書。需要強(qiáng)調(diào)的是，指導(dǎo)方法要隨自學(xué)的內(nèi)容而變。

與知者先行的自學(xué)略為不同，這里的自學(xué)是所有學(xué)生都需要的，是大面積發(fā)展學(xué)生能力的需要，決不能可有可無。

2、“互幫”的指導(dǎo)

互幫是學(xué)生之間相互幫助。這既是合作學(xué)習(xí)共同提高的具體形式，又是形成和諧的人際關(guān)系有效的舉措，也是保障教學(xué)效益的手段之一。對(duì)于提高弱生來說，它尤其重要。教師要從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生互幫的順利開展：

一是培養(yǎng)得力的負(fù)責(zé)人，讓互幫群體相對(duì)穩(wěn)定。二是培養(yǎng)群體成員強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)、和諧、向上精神。要大講“送人玫瑰手有余香”的道理。三是給出明確的互幫目標(biāo)和具體的互幫內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)開展結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)。四是保證充分的互幫時(shí)間。

需要特別指出的是，在“自分教學(xué)”之初，學(xué)生進(jìn)行“自學(xué)”和“互幫”活動(dòng)時(shí)，教師一定要深入到學(xué)生中去進(jìn)行具體的觀察和方法指導(dǎo)。如：教會(huì)學(xué)生如何標(biāo)記；如何分析概括學(xué)習(xí)內(nèi)容；如何擬定問題；如何探究問題等 ?！盎汀睍r(shí)教師初期最好要有計(jì)劃的深入到學(xué)生組內(nèi)，一個(gè)組一個(gè)組的幫助學(xué)生掌握互幫的方式方法。如：組長應(yīng)該如何組織；組員應(yīng)該如何協(xié)助；幫者與被幫者的行為要求等等。