2020年工作務(wù)虛會(huì)周運(yùn)星校長工作報(bào)告

關(guān)于學(xué)校發(fā)展的思考

校長 周運(yùn)星

（2020年3月26日）

尊敬的龔主任、楊主任，

尊敬的熊教授、金教授、杜校長，

尊敬的胡董事長、樊書記，

各位同事、同志們：

   下午好！

   衷心感謝龔主任和熊教授一行，在疫情期間，不畏疫情危險(xiǎn)，不辭辛勞親自來我校指導(dǎo)工作。上午聆聽了龔主任的報(bào)告、熊教授和金教授的講座，深受教育，受益匪淺。下面我就學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀、思考以及近段工作安排發(fā)表意見，供大家參考。

學(xué)?，F(xiàn)狀

2017年12月25日，學(xué)?；üこ痰旎_工；2018年8月25日，第一期基建工程基本完工，學(xué)校順利開學(xué)，入校學(xué)生達(dá)到680余人，入職教職員工130余人，遠(yuǎn)超出了大家的預(yù)期。通過一年半的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生近2400人，教職員工360余人。發(fā)展之快超出預(yù)期，難以想象，按此發(fā)展速度可以預(yù)見，達(dá)到6000學(xué)生規(guī)模的辦學(xué)目標(biāo)將提前兩年完成。

根據(jù)民辦學(xué)校分類管理辦法規(guī)定，民辦學(xué)校實(shí)行非營利性和營利性分類管理。我校小學(xué)部和初中部為非營利性質(zhì)，幼兒園、高中部和俱樂部為營利性質(zhì)。學(xué)校目前是4個(gè)法人單位，一個(gè)法定代表人（學(xué)校董事長胡名超先生）。4個(gè)法人單位的名稱分別是：幼兒園為“常德湖師大附屬德山學(xué)校有限公司”，在工商局注冊(cè)；小學(xué)部和初中部為“常德湖師大附屬德山學(xué)?！保诿裾肿?cè)；高中部為“常德湖師大附屬高級(jí)中學(xué)有限公司”，在工商局注冊(cè)；足球俱樂部為“湖南名超足球俱樂部”，在工商局注冊(cè)。學(xué)校的運(yùn)作模式是一套班子、4塊牌子，對(duì)外統(tǒng)稱為“湖師大附屬德山學(xué)?！保螺犛變簣@、小學(xué)部、初中部、高中部和俱樂部。

學(xué)?，F(xiàn)有幼兒園、小學(xué)、初中和高中一共62個(gè)教學(xué)班，2392名學(xué)生。其中幼兒園有6個(gè)教學(xué)班，120名學(xué)生；小學(xué)部有37個(gè)教學(xué)班，1423名學(xué)生；初中部有17個(gè)教學(xué)班，744名學(xué)生；高中部有2個(gè)教學(xué)班，105名學(xué)生。除暫沒有高二、高三年級(jí)外，其它學(xué)段和年級(jí)均已開辦。學(xué)生分布情況：

幼兒園學(xué)生主要來源：經(jīng)開區(qū)、武陵區(qū)

小學(xué)和初中學(xué)生主要來源：經(jīng)開區(qū)、武陵區(qū)、鼎城區(qū)、漢壽縣、安鄉(xiāng)縣（注：經(jīng)開區(qū)小、初學(xué)生占比18%）

高中學(xué)生主要來源：武陵區(qū)、安鄉(xiāng)縣、沅陵縣、常德市外

學(xué)校現(xiàn)有專任教師183人，其中特級(jí)教師4人，高級(jí)教師7人，一級(jí)教師10人，二級(jí)教師35人；共有本科學(xué)歷教師152人，研究生學(xué)歷教師24人。

學(xué)校運(yùn)行平穩(wěn)，秩序井然，在各級(jí)各類評(píng)價(jià)中好評(píng)多，社會(huì)口碑好，在常德市小有名氣。能取得這樣的成績，應(yīng)該歸功于：

一、理事會(huì)英明決策。投資人有情懷、有勢(shì)力、有智慧；經(jīng)開區(qū)黨工委和管委會(huì)有遠(yuǎn)見、有魄力；湖南師大品牌價(jià)值大，對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)和支持給力。到“湖師大”讀書，是老百姓子女的首選，我是“湖師大”的學(xué)生是父母的驕傲。這是三方合作辦學(xué)成功的范例之一。

二、湖南師大為學(xué)校配置了優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，同時(shí)招聘教師時(shí)為學(xué)校把關(guān)，選聘了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。特別是招聘教師嚴(yán)格，不講人情，這既保證了教師質(zhì)量，又在社會(huì)上贏得了口牌。

三、學(xué)校團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，積極地、創(chuàng)造性的工作，為學(xué)校迅速開創(chuàng)局面和快速發(fā)展起了關(guān)鍵作用。如：教育教學(xué)、后勤服務(wù)、招生與宣傳、行政管理等方方面面都取得了巨大的成績。

關(guān)于學(xué)校發(fā)展的思考

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2018年5月，我校骨干一行14人赴深圳市富源學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)一周，回長后又集中討論了一周。通過學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合湖南師大附屬學(xué)校的指導(dǎo)以及本?，F(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)校幾個(gè)基本問題做出了決議。開學(xué)以來，我們一直按決議辦事，走得很順利。學(xué)校發(fā)展幾乎未受挫折，未走彎路，發(fā)展很快。今年秋季開學(xué)，辦學(xué)規(guī)模將達(dá)到4000余人。人多了，盤子大了，問題就多了，矛盾就大了，所以現(xiàn)行的做法也有必要優(yōu)化、改革了。可以說我們現(xiàn)在到了爬坡過坎的時(shí)候，前期的經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，教訓(xùn)要吸取，未來必須把握好，所以非常有必要在湖南師大領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，理事會(huì)和顧委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的參與下，召開本次學(xué)校工作務(wù)虛會(huì)，旨在對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要問題做出決議，提供決策依據(jù)。

下面，我從學(xué)校全局的角度發(fā)表個(gè)人意見。

一、關(guān)于辦學(xué)方向的思考

學(xué)校開局這么好，后面怎么走？我們不能只埋頭拉車，不抬頭看路。往哪個(gè)方向走？這非常重要，也要弄明白。如果方向錯(cuò)了，就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)，輕則受損，重則破產(chǎn)，且用力越大，損失越大。

（一）辦學(xué)方向：堅(jiān)定不移跟黨走、跟政策走

《民辦教育促進(jìn)法》相關(guān)重要政策有7個(gè)，2019年前后出臺(tái)的重要國家教育政策有23個(gè)。認(rèn)真地研讀政策，按政策規(guī)定辦學(xué)，同時(shí)虛心向同行學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取對(duì)政策解讀和辦學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以指導(dǎo)我們辦學(xué)才是唯一正確的。我校是十五年一貫制，受影響最大的政策是：

1.《民辦教育促進(jìn)法》相關(guān)政策，這里就不做解讀，因?yàn)閯傂院軓?qiáng)，會(huì)有政府、師大和理事會(huì)把關(guān)的。

2.《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中指出，到2020年全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達(dá)到80%。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，規(guī)范營利性民辦園發(fā)展，滿足家長不同選擇性需求，遏制過度逐利行為。社會(huì)資本不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體、協(xié)議控制等方式控制國有資產(chǎn)或集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園、非營利性幼兒園；民辦園一律不準(zhǔn)單獨(dú)或作為一部分資產(chǎn)打包上市。上市公司不得通過股票市場融資投資營利性幼兒園，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買營利性幼兒園資產(chǎn)。此政策一出，大型民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)損失慘重，如紅黃藍(lán)等上市公司的股價(jià)幾天內(nèi)腰斬，其它相關(guān)的非上市公司哀鴻遍野。

3.《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，完善了招生考試制度，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，健全聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，精準(zhǔn)做好控輟保學(xué)工作。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計(jì)劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)一命題，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。“招生不考試，電腦隨機(jī)錄取”，短期對(duì)我們影響不大，對(duì)芷蘭和常英等影響大。“民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生”，我校的審批地是經(jīng)開區(qū)?，F(xiàn)我校小學(xué)和初中生中經(jīng)開區(qū)學(xué)生占比18%，且經(jīng)開區(qū)現(xiàn)有學(xué)生只有4000多人，全部允許我校招來也是不夠的，如果我們不跨區(qū)域招生，生源就會(huì)有問題。這就要看省、市出臺(tái)的細(xì)則怎么規(guī)定，從內(nèi)部得到的信息看，我省民辦學(xué)?？梢钥鐓^(qū)域招生，這是大好事，否則，我們就招不到多少初中、小學(xué)生了。

4.《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，從構(gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實(shí)施、創(chuàng)新教學(xué)組織管理、加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、完善考試和招生制度、強(qiáng)化師資和條件保障等六方面，對(duì)新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。本次疫情期間，教育部要求“停課不停學(xué)”，全國各校轟轟烈烈開展在線教育，這是不是預(yù)示著國家在探索教學(xué)方式改革？因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)幾乎改變了各行各業(yè)，唯獨(dú)沒有改變學(xué)校教育，尤其是中小學(xué)教育。在這里我們是不是要盡快行動(dòng)起來，有所作為！

5.《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》中提到，高校根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生和培養(yǎng)方案。符合高校報(bào)考條件的考生可在高考前申請(qǐng)參加強(qiáng)基計(jì)劃招生，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各?。▍^(qū)、市）強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高?？己说目忌麊??？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。“強(qiáng)基計(jì)劃”告訴我們，考上好大學(xué)先要有好的高考成績，后要有好的競賽成績，所以師生備考的思路、方法和技巧與原來將會(huì)大不相同，這值得我們很好研究。

6.《中央編辦 教育部 財(cái)政部 人力資源社會(huì)保障部 關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)中小學(xué)教職工管理的指導(dǎo)意見》，從嚴(yán)查處中小學(xué)教職工“吃空餉”占用編制等問題，嚴(yán)禁公辦學(xué)校在編教師長期到民辦學(xué)校任教，嚴(yán)禁長期空編和有編不補(bǔ)、編外用人等。湖南省編辦轉(zhuǎn)發(fā)意見指出，今后凡借調(diào)借用公辦教師到民辦學(xué)校任教的不得超過半年，對(duì)閑置時(shí)間超過 2 年的中小學(xué)教職工編制，省委編辦將予以收回。此文嚴(yán)格執(zhí)行，將有不少民辦學(xué)校步履艱難，甚至破產(chǎn)。這對(duì)我們影響很小，因?yàn)橹挥袔讉€(gè)公辦教師還沒辦辭職手續(xù)，但是，師大派來的骨干怎么辦？我想師大會(huì)有辦法的，但愿不用我們操心。其它的政策對(duì)我們辦學(xué)的影響不大。不管怎樣，我們要認(rèn)真研讀政策，按政策辦學(xué)，以防萬一。

（二）辦學(xué)策略

1.活下來（規(guī)模上來）—強(qiáng)起來（品牌樹起來）—富起來（模式復(fù)制擴(kuò)張、助力房產(chǎn)及其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展）。

2.做大小學(xué)，做強(qiáng)初中，做精高中、幼兒園配套樓盤，逐步試辦俱樂部、培訓(xùn)部、國際部和網(wǎng)校以及綜合高中（含職高），將學(xué)校辦成“現(xiàn)代化民辦教育綜合體”（經(jīng)開區(qū)于副局長語）。

3.學(xué)段重新劃分。一至五年級(jí)為小學(xué)段，六至八年級(jí)為初中段，九年級(jí)劃入高中學(xué)段。理由：一是保初中、高中學(xué)段優(yōu)質(zhì)生源；二是降低學(xué)生升學(xué)壓力，讓學(xué)校的辦學(xué)理念順利貫徹執(zhí)行，少受片面追求考試分?jǐn)?shù)的影響。科學(xué)制定各學(xué)段優(yōu)秀學(xué)生和合格學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼、小、初學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要指標(biāo)：一是合格率；二是直升本校上一學(xué)段人數(shù)或比例。對(duì)高中部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，采用官方評(píng)價(jià)和高考升學(xué)率以及上名校人數(shù)相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教育教學(xué)策略：情商、智商、愛商全面發(fā)展，不忽視哪一方面。幼教、小學(xué)、初中學(xué)段重點(diǎn)在于養(yǎng)成良好習(xí)慣、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力；高中學(xué)段重點(diǎn)在于能力培養(yǎng)，尤其是應(yīng)試能力培養(yǎng)。建立各學(xué)段學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。

（三）辦學(xué)規(guī)模

1.校本部

2.校集團(tuán)：根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)、適度擴(kuò)張，形成教育集團(tuán)，像益陽高平一樣。

二、關(guān)于辦學(xué)道路的思考

堅(jiān)定不移走創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌發(fā)展之路！學(xué)校特色就是學(xué)校核心競爭力，我們學(xué)校既要與優(yōu)秀的公立學(xué)校又要與優(yōu)秀的民辦學(xué)校競爭，爭資源、爭生源、爭師資，核心競爭力不強(qiáng)是不行的！也就是說核心競爭力就是護(hù)城河，河又深又寬才能有效阻擋敵人的進(jìn)攻。我們的護(hù)城河在哪里？力量強(qiáng)不強(qiáng)？一年半的辦學(xué)實(shí)踐告訴我們，如下六條護(hù)城河是值得我們傾力打造和維護(hù)的。下面我從現(xiàn)狀、愿景和競爭力三方面來闡述。

（一）校園形象

1.現(xiàn)狀：建筑物中式風(fēng)格，校園布局合理、科學(xué)、美觀，校園環(huán)境優(yōu)美；設(shè)備設(shè)施高端、適用、齊全；校園文化形象系統(tǒng)雛形已成。

2.愿景：一流校園環(huán)境和一流的校園環(huán)境管理，如文化氛圍，環(huán)境衛(wèi)生，師生文明禮儀等。一走進(jìn)學(xué)校就感覺到這是公園，心曠神儀，深入校內(nèi)發(fā)現(xiàn)這是讀書的好地方，就想讀書，若干年后校友返校、客人參觀發(fā)出感慨，難怪這里出偉人、出科學(xué)家，這是有原因的。

3.競爭力指數(shù)：9分。因?yàn)榻ㄔO(shè)成本高，運(yùn)行維護(hù)成本高，管理難度大。一般投資人不會(huì)這樣做，尤其是純粹通過辦學(xué)獲利的投資人，政府（公立學(xué)校）更不會(huì)這樣做，所以競爭力指數(shù)記9分。

（二）全寄宿制

1.現(xiàn)狀：學(xué)生全寄宿，衣食住行全由學(xué)校負(fù)責(zé)，收費(fèi)實(shí)行一費(fèi)制，物質(zhì)供應(yīng)采用按需供給制。學(xué)校內(nèi)不設(shè)商店和小吃店。校服一年六套，伊頓紀(jì)德品牌。師生同吃，食堂內(nèi)不設(shè)教師食堂，學(xué)生一天三餐一果一點(diǎn)。小學(xué)生住六人間，中學(xué)生住八人間，家具、床上用品及其它用品全高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量采購。學(xué)生往返校全采用校車接送。小學(xué)生生活教師按每20人一位的標(biāo)準(zhǔn)配置。一年多來，學(xué)生和家長對(duì)學(xué)生在學(xué)校生活非常滿意。

2.愿景：但愿長期堅(jiān)持不變，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，控制好服務(wù)成本。

3.競爭力指數(shù)：6分。因?yàn)橥ㄟ^校內(nèi)食堂和商店獲利是絕大多數(shù)民辦和公辦學(xué)校的慣用手段，盡管國家政策嚴(yán)，但它們都很難放棄，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校都由顯形獲利變隱形獲利了，本質(zhì)沒有改變。而且服務(wù)成本高，一般的學(xué)校不會(huì)這樣做。但是如有投資人深刻認(rèn)識(shí)到了這樣做的必要性時(shí)，學(xué)起來容易，趕超也容易。所以競爭力指數(shù)記6分。

（三）自分教學(xué)

1. 現(xiàn)狀：自辦學(xué)始，專家團(tuán)隊(duì)就指導(dǎo)我們開展自分教學(xué)，現(xiàn)已取得初步成績，尤其是小學(xué)部成績突出。學(xué)校堅(jiān)持推進(jìn)自分教學(xué)決心大、信心足、力度大，但阻力也不小，困難也很多，如：有的領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)識(shí)上不來，專家不固定等。

2. 愿景：

（1）全校上下認(rèn)識(shí)高度一致，強(qiáng)力推進(jìn)，盡快形成教學(xué)品牌，長期堅(jiān)持。

①我校是一所新開辦學(xué)校，競爭壓力很大，沒有自己的教學(xué)特色（殺手锏），在常德教育地盤上是難以立足的。要想立足并做大做強(qiáng)，就必須要有自己的教學(xué)核心競爭力。在短時(shí)間內(nèi)自己能創(chuàng)新出來嗎？一味地傳承舊模式，模仿他人行不行？這個(gè)答案是顯而易見的。所以選擇自分教學(xué)是董事會(huì)的英明決策。

②從教學(xué)過程來看，無論是哪種教學(xué)方法，都離不開中國傳統(tǒng)教育理論的影響，只不過是大家看問題的角度不同，表述的方法不同而已。大家想想，任何一種教學(xué)方法，不是都要體現(xiàn)“因材施教、教學(xué)相長、有教無類、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三”等等嗎？這些就是我國古代教育思想，任何教學(xué)方法不能體現(xiàn)出來這些教育思想就不是好教法。如2019年全國課堂改革十大樣本。哪一個(gè)違背了中國古代教育家的教育原則？自分教學(xué)也是這些思想、原則的高度體現(xiàn)。教學(xué)有三環(huán)節(jié)“備課、上課、作業(yè)”，在這些環(huán)節(jié)上自分教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，并提出了一整套規(guī)范的教法和學(xué)法。“教學(xué)有法，教無定法”是非常正確的，也就是說，基本教學(xué)原則是“道”，這是不變的，而貫徹教學(xué)原則的教學(xué)方法是“術(shù)”，是可以不同的。這是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)來說的，但在我校堅(jiān)持教學(xué)法采用自分教學(xué)法也是正確的，而且是必須的，因?yàn)樗菍W(xué)校品牌戰(zhàn)略的需要，是提高核心競爭力的需要，是打造又寬又深護(hù)城河的需要。比如不同公司研發(fā)同一產(chǎn)品，方法不同，產(chǎn)品性能和質(zhì)量不同，價(jià)值不同，產(chǎn)品競爭力不同，公司品牌形象也就不同。

③上下一心，強(qiáng)力推進(jìn)。為什么在有的學(xué)部、教師（特別是所謂有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師）中很難實(shí)行，無外乎領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不足，工作不力。教師怕麻煩，因?yàn)橐フn、編輯并批改作業(yè)花時(shí)間和精力，還有就是有的人不思進(jìn)取。

（2）與專家團(tuán)隊(duì)一道不斷完善自分教學(xué)，使之升華為一種理論先進(jìn)、操作簡單、人人信服、自愿使用的好方法。

①理論進(jìn)一步完善。

②將信息技術(shù)應(yīng)用其中，使之操作簡單。如：備課（磨課）系統(tǒng)，學(xué)生激勵(lì)系統(tǒng)，智能互幫展示版，一三三作業(yè)系統(tǒng)，雙師課堂系統(tǒng)等。希望專家團(tuán)隊(duì)長期與我們合作，共同研究。希望有科技公司與我們合作共同開發(fā)教學(xué)資源產(chǎn)品并運(yùn)營。

3.競爭力指數(shù)：10分。在一定時(shí)間內(nèi)不會(huì)有好多學(xué)校會(huì)這樣做，做了的也不會(huì)堅(jiān)持下去，因?yàn)橥七M(jìn)太難了，在做的基本都是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)通過行政手段壓下去的，難長久的。如二附中張校長對(duì)我說：“不換思想就換人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)?！蹦承Ｒ粋€(gè)人或一個(gè)學(xué)科堅(jiān)持做也做不下來，因?yàn)闆]有大環(huán)境，沒有條件，難改變長期形成的“講授法”習(xí)慣。就是別人來學(xué)習(xí)自分教學(xué)也學(xué)不了，只有羨慕的份，所以競爭力指數(shù)10分。

（四）三點(diǎn)半課程

1.現(xiàn)狀：三點(diǎn)半課程就是將社團(tuán)活動(dòng)、課外活動(dòng)、專業(yè)競賽、撥尖輔后、興趣活動(dòng)等一系列非國家課程要求的內(nèi)容打造成校本課程。出發(fā)點(diǎn)是：解決學(xué)生放學(xué)到吃晚飯之間學(xué)生沒事干、不好管；教師工作量不好定的問題。是課程就必須有：課程目標(biāo)、課程計(jì)劃、課程內(nèi)容、實(shí)施辦法、課程評(píng)價(jià)等要素。通過一年多時(shí)間的實(shí)踐，取得了豐碩成果。形成了具有鮮明特色的課程體系，課程門類共分七大類，如興趣愛好班、專業(yè)考級(jí)班、競賽訓(xùn)練隊(duì)、文化培優(yōu)班、文化輔后班、視野拓展班和奧賽培訓(xùn)班等。課程實(shí)施與評(píng)價(jià)形成了規(guī)范。上學(xué)期成功開設(shè)80多門，本學(xué)期開設(shè)180多門。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)“三點(diǎn)半課程”是學(xué)生選擇來我校讀書的主要原因之一。

2.愿景：專任教師人人能開一門以上的、學(xué)生喜歡的課程；形成具有我校鮮明特色的課程體系；打造課程超市，豐富超市內(nèi)容，盡最大可能滿足全體學(xué)生的個(gè)性化需求；出成果，如優(yōu)質(zhì)課程綱要，學(xué)生個(gè)人成績等。

3.競爭力指數(shù)：6分。這不是什么難事，這是學(xué)?？傉n程體系中的一部分，今后還要開設(shè)生活課程、德育課程等。但是開設(shè)三點(diǎn)半課程需要大量的設(shè)備設(shè)施、場地以及其它條件，這是一般學(xué)校做不到的，但一旦投資人認(rèn)識(shí)到了開設(shè)的重要性，創(chuàng)造條件做起來是容易的，所以競爭力指數(shù)記6分。

（五）學(xué)科競賽

1.現(xiàn)狀：

（1）音體美等競技隊(duì)：本學(xué)期成立了足球俱樂部，聘請(qǐng)職業(yè)足球教練5人，包括國家A級(jí)教練員1人、國家B級(jí)教練員1人、國家C級(jí)教練員3人。同時(shí)還聘請(qǐng)了乒乓球國家二級(jí)教練員1人，游泳職業(yè)教練2人，其中一位是國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員。本期我校足球隊(duì)榮獲2019常德市校園足球聯(lián)賽總決賽冠軍（小學(xué)組）。

（2）學(xué)科奧賽隊(duì)：本學(xué)期開始組建數(shù)理化生信奧賽隊(duì)，現(xiàn)已聘請(qǐng)化學(xué)奧林匹克競賽教練1人，兼職物理教練1人，物理和化學(xué)開始訓(xùn)練了，最有競爭力選手2-3位。

（3）強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)競賽的影響。高中教育重高考成績這是必然選擇。

2.愿景：出好成績。如：各種比賽獲高層次獎(jiǎng)勵(lì)，隊(duì)員進(jìn)入上一級(jí)專業(yè)隊(duì)或高考通過競賽成績進(jìn)名校。

3.競爭力指數(shù)：6或10分。搞學(xué)科競賽一是投入大，二是要頂尖學(xué)生，三是要優(yōu)秀教練，四是獲獎(jiǎng)影響因素多，偶然性強(qiáng)（講運(yùn)氣）。另外，培養(yǎng)選手是一個(gè)長期的事情，我們十五年一貫制具有天然條件，這是一般學(xué)校不能比的。所以，出了好成績競爭力指數(shù)就是10分，在沒出成績之前競爭力指數(shù)也能打6分。

（六）智慧校園

1.現(xiàn)狀：校園網(wǎng)絡(luò)是萬兆以太網(wǎng)，千兆到桌面，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，真正實(shí)現(xiàn)“一鍵上網(wǎng)”，為適應(yīng)今后的發(fā)展需要還預(yù)留光纖到教室。班班通采用最先進(jìn)希沃品牌納米黑板教學(xué)系統(tǒng)，監(jiān)控、廣播系統(tǒng)全覆蓋。管理系統(tǒng)采用阿里巴巴釘釘（當(dāng)今最好的系統(tǒng)）等，其它應(yīng)用系統(tǒng)一應(yīng)俱全。學(xué)校辦公、管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面的工作在智慧校園系統(tǒng)中進(jìn)行非常方便，極大地提高了工作效率。

2.愿景：

（1）進(jìn)一步打造智慧校園，及時(shí)升級(jí)各類系統(tǒng)。全體教職工非常熟練使用系統(tǒng)，不斷提高工作效率和生活質(zhì)量。

（2）創(chuàng)新開發(fā)各種應(yīng)用，服務(wù)學(xué)校管理。有些自已可以開發(fā)，有些要請(qǐng)公司開發(fā)。特別是將智慧校園系統(tǒng)應(yīng)用到自分教學(xué)中去，讓自分教學(xué)操作簡單，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。

（3）建立大數(shù)據(jù)采集與分析系統(tǒng)，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析結(jié)果指導(dǎo)我們的工作，評(píng)價(jià)工作，給人畫像。

（4）成為教育信息化專業(yè)公司的實(shí)驗(yàn)基地，校企聯(lián)合開發(fā)教育信息化產(chǎn)品，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。

3.競爭力指數(shù)：9分。教育信息化從上世紀(jì)九十年代開始熱起來，經(jīng)歷了三波浪潮，但沒有出好成績。其它行業(yè)信息化應(yīng)用水平之高、之快難以想象。如科技公司、行業(yè)系統(tǒng)等等。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯生前指出：“為什么計(jì)算機(jī)改變了幾乎所有領(lǐng)域，卻唯獨(dú)對(duì)學(xué)校教育的影響小得令人吃驚？”這就是著名的“喬布斯之問”?，F(xiàn)今，教育行業(yè)中找一所真正的智慧校園都找不出來，真正有影響的教育信息化頭部公司沒有一家?，F(xiàn)在看來，我校走在了同行前列，這項(xiàng)工作是一把手工程，一把手除了有決心、有執(zhí)行力外，還要有強(qiáng)烈的興趣并精通教育信息化，否則花了錢效果不好。所以競爭力指數(shù)9分。

綜上所述，這六大方面是我們已經(jīng)實(shí)踐的、最可能出成績的、競爭力最強(qiáng)的特色。當(dāng)然“高考成績好，上名校人數(shù)多”是學(xué)校的“硬核”特色，在還沒到出高考成績之前，談?wù)摳呖假|(zhì)量高為時(shí)過早。學(xué)校工作方方面面，除此之外其它方面創(chuàng)特色也值得我們?nèi)ヅΑ?/span>

所以，學(xué)校必須走創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌發(fā)展之路！

三、關(guān)于學(xué)校工作的基本思路的思考

堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，跟黨走，跟政策走；堅(jiān)定不移的走創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌發(fā)展之路。怎么走？保證路不走偏、不走錯(cuò)的基本思路。基本方法是什么？關(guān)鍵是什么？

（一）加強(qiáng)思想建設(shè)

黨的思想路線也叫認(rèn)識(shí)路線，是中國共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題所遵循的最根本的指導(dǎo)原則和思想基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨在長期的革命實(shí)踐中，確立了一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的思想路線。在辦學(xué)實(shí)踐中，不折不扣地堅(jiān)持黨的思想路線是辦學(xué)成功的根本保證。一年多的辦學(xué)實(shí)踐中，無論是決策、執(zhí)行還是督查反饋，我們基本上堅(jiān)持了調(diào)查研究，從群眾中來，一切從實(shí)際出發(fā)。不“拍腦袋”決策，堅(jiān)持制度第一，校長第二的管理理念，凡事先立規(guī)，后按規(guī)矩辦事，行事有章法。但還不全面，還很不夠，有待進(jìn)一步提高。特別是有的部門，有的人還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)前有兩件事是必須要堅(jiān)持的。一是牢記初心，不忘使命。我們的初心是什么？從大的方面講就是我們的教育堅(jiān)持立德樹人。通俗點(diǎn)講就是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)始人的教育情懷，教育學(xué)生“認(rèn)真做事，真誠做人”（胡董事長父親語）；辦一所“不一樣的學(xué)?！保磁c現(xiàn)今片面追求質(zhì)量，崇尚刷題，唯分?jǐn)?shù)論，忽視學(xué)生全面發(fā)展的應(yīng)試教育不同的學(xué)校。二是如何堅(jiān)持牢記初心，不忘使命。比如，上期末市、區(qū)剛發(fā)統(tǒng)考通知，小、初兩學(xué)部反響非常激烈，一下子就開啟了瘋狂的刷題模式，領(lǐng)導(dǎo)說不聽、止不住，導(dǎo)致學(xué)生公開喊怨，公開抵制。還有，全寄宿制、按需供給制，自分教學(xué)等辦學(xué)特色能堅(jiān)持下來嗎？凡是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，統(tǒng)一思想，按規(guī)律辦事說起來容易，做起來難，所以加強(qiáng)思想建設(shè)是我們的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐是重中之重。

（二）加強(qiáng)組織建設(shè)

組織建設(shè)的主要內(nèi)容包括：組織原則，組織制度，干部和專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)與隊(duì)伍建設(shè)，組織紀(jì)律等等。黨的組織原則是民主集中制。組織管理的最高境界是毛主席說的，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。如何做？

1.組織架構(gòu)優(yōu)化

學(xué)校校委會(huì)由總校和學(xué)部組成，總校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)由校長、黨總支書記和副校長組成，其中黨總支書記和副校長兼任學(xué)部校長。總校二層機(jī)構(gòu)設(shè)有校辦公室、科研督導(dǎo)部、招生指導(dǎo)部、生活指導(dǎo)部、技術(shù)支持部和后勤服務(wù)部。學(xué)部設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和足球俱樂部?？傂Ｂ氊?zé)定位為服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督查，學(xué)部職責(zé)定位為在總校領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)部全面工作。學(xué)校運(yùn)行一年多來情況很好，組織機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，制度建設(shè)完善，學(xué)校管理有序、規(guī)范和高效。但是，學(xué)校規(guī)模大了，人多了，問題多了，矛盾大了，協(xié)調(diào)難了，現(xiàn)有架構(gòu)難適應(yīng)了，所以組織架構(gòu)要優(yōu)化甚至重新架構(gòu)以適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)。

學(xué)校組織結(jié)構(gòu)分三條線：一是行政線（校務(wù)委員會(huì)）；二是學(xué)術(shù)線（學(xué)科專業(yè)委員會(huì)）；三是黨群線（黨工團(tuán)少學(xué)）。如何構(gòu)建科學(xué)的、高效的組織架構(gòu)？校務(wù)委員會(huì)總校副校長、部門是否增加？如，因沒設(shè)教學(xué)副校長與上級(jí)聯(lián)系有點(diǎn)不方便；音體美信等共公科目管理不暢；生活教師具體由學(xué)部直管還是總校部門直接管等等。如何建立學(xué)科專業(yè)委員會(huì)？它的職責(zé)如何確定？黨委、工會(huì)組織架構(gòu)設(shè)立是由黨章、工會(huì)法確定的，但團(tuán)委、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)組織應(yīng)如何設(shè)立才能適應(yīng)我們這個(gè)多學(xué)段共存的情況？這些問題要好好研究決定。

2.組織原則、制度和學(xué)校文化的形成

華為公司是眾所周知的偉大公司，強(qiáng)大到美國傾國家之力打不倒它。它的成功除了有任正非掌舵外，《華為基本法》的制定和執(zhí)行是重要法寶?！度A為基本法》從1995年萌芽，到1996年正式定位為“管理大綱”，到1998年3月審議通過，期間專門請(qǐng)了幾位中國人民大學(xué)教授一起共同參與制定，從第一稿到第九稿，歷時(shí)數(shù)年，現(xiàn)每十年修訂一次。該《基本法》共六章103條，涵蓋華為經(jīng)營管理方方面面，它是華為公司宏觀管理的指導(dǎo)原則，是處理公司發(fā)展中重大關(guān)系的對(duì)立統(tǒng)一的度，其目的之一是培養(yǎng)領(lǐng)袖。高、中級(jí)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《基本法》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，掌握其思想方法。它的作用意義在于，從1996年初開始，華為技術(shù)有限公司開展了“華為基本法”的起草活動(dòng)?！叭A為基本法”總結(jié)、提升了公司成功的管理經(jīng)驗(yàn)，確定華為二次創(chuàng)業(yè)的觀念、戰(zhàn)略、方針和基本政策，構(gòu)筑公司未來發(fā)展的宏偉架構(gòu)。以《華為基本法》為里程碑，華為繼續(xù)吸收了包括IBM等公司在內(nèi)的管理工具，形成了均衡管理的思想，完成了公司的蛻變，成為中國最優(yōu)秀的國際化企業(yè)之一?！度A為基本法》實(shí)際上是根據(jù)任正非的思維因果用統(tǒng)一的語言集中作的一次梳理，是中國企業(yè)第一個(gè)完整系統(tǒng)地對(duì)其價(jià)值觀的總結(jié)，對(duì)中國的企業(yè)文化建設(shè)起到很大推動(dòng)作用。

一部《華為基本法》就解決了華為公司所有的基本問題，從現(xiàn)在開始，我們是不是也要像華為一樣制定《德山學(xué)?；痉ā罚吭诨痉ǖ囊?guī)范下，將學(xué)校辦成一所偉大的學(xué)校。

3.干部和專業(yè)人才的選聘與培養(yǎng)

毛主席說：政治路線定下來之后，干部就是決定的因素。如何選聘和培養(yǎng)干部和專業(yè)人才？這也是我們所面臨的突出問題。首先要制定好人才標(biāo)準(zhǔn)，其次是招聘和培養(yǎng)。這項(xiàng)工作必須由人力資源部完成。人力資源管理六大模塊，具體是指:人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理。人力資源是社會(huì)各項(xiàng)資源中最關(guān)鍵的資源，是對(duì)企業(yè)產(chǎn)生重大影響的資源，歷來被國內(nèi)外的許多專家學(xué)者以及成功人士、有名企業(yè)所重視，許多企業(yè)就非常重視人力資源的管理。人力資源配置就是指在具體的組織或企業(yè)中，為了提高工作效率、實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)化而實(shí)行的對(duì)組織或企業(yè)的人力資源進(jìn)行科學(xué)、合理的配置。人力資源部要從辦公室分離出，加強(qiáng)人力資源部建設(shè)，建立強(qiáng)大、高效人力資源部是學(xué)校發(fā)展當(dāng)務(wù)之急。

4.建立薪酬激勵(lì)體系

一個(gè)企業(yè)的薪酬體系好不好，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展好不好，它是企業(yè)核心競爭力之一。俗點(diǎn)說，薪酬制度就是分錢辦法。如何分錢誰不關(guān)心呀！當(dāng)前我校的薪酬制度太簡單了，盡管在現(xiàn)階段起到了很好的激勵(lì)作用，但是不久矛盾就會(huì)尖銳起來，有必須再修訂或者重新設(shè)計(jì)了。

當(dāng)前我校薪酬內(nèi)容包含：基本工資、績效工資、獎(jiǎng)金、節(jié)假日福利等?；竟べY的確定是根據(jù)崗位性質(zhì)和社會(huì)影響（對(duì)學(xué)校帶來的名氣）決定的，先由校長按打分原則定，第二年進(jìn)行微調(diào)；績效工資的方案已修訂一次了；獎(jiǎng)金方案還不全面，需要補(bǔ)充完整。

薪酬體系的構(gòu)成一般由基本薪、職位薪、績效薪、年資、加班工資、獎(jiǎng)金、福利等組成。尤其是基本薪、職位薪、績效薪的比例要合理。如何設(shè)計(jì)具科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性的薪酬體系，做到按勞分配，多勞多得，公平公正呢？如何讓薪酬體系充分地發(fā)揮激勵(lì)作用，鼓勵(lì)員工上進(jìn)、爭先、留住優(yōu)秀員工呢？這可是大學(xué)問，不是一下子就能弄好的，不好弄也要弄，這是公司的根本問題之一。華為的薪酬體系怎么來的？1996—1997年剛開始的時(shí)候，華為認(rèn)為自己很能干，自己成立了薪酬改革委員會(huì)，討論了三個(gè)多月，一點(diǎn)結(jié)果都沒有，后來找到一家叫HayGroup的咨詢公司，在咨詢公司指導(dǎo)下，首先把崗位分開，用三個(gè)要素先評(píng)價(jià)：即崗位所需要的知識(shí)、崗位解決問題的難度、崗位應(yīng)負(fù)責(zé)任的范圍，然后建立內(nèi)部的公平性。華為就根據(jù)這些原則，建立起了涵蓋股權(quán)、工資、獎(jiǎng)金和福利的一整套薪酬價(jià)格體系。該薪酬體系是從1997年設(shè)計(jì)出來，到現(xiàn)在已經(jīng)使用了20多年，華為員工的人數(shù)從2000多人增加到20萬人，這套薪酬體系現(xiàn)在還能很好地使用。這個(gè)體系對(duì)后來華為的穩(wěn)定發(fā)展、持續(xù)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。我們應(yīng)從長遠(yuǎn)發(fā)展著想，向華為學(xué)習(xí)制定我們的薪酬體系。從現(xiàn)在開始謀劃，力爭在2022年，也就是辦學(xué)達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)模，學(xué)校真正走上正軌后使用新的薪酬制度。

（三）加強(qiáng)文化建設(shè)

優(yōu)秀的企業(yè)都是在優(yōu)秀文化引領(lǐng)下發(fā)展壯大的、成功的。沒有文化引領(lǐng)的企業(yè)就像浮萍，根基不穩(wěn)，行走漂浮不定，發(fā)展沒有定力，終究不能做大做強(qiáng)。優(yōu)秀公司，如華為的“狼性文化”。華為非常崇尚“狼”，認(rèn)為狼是企業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣，要向狼學(xué)習(xí)“狼性”，狼性永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。華為的“狼性文化”可以用這樣的幾個(gè)詞語來概括：學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，獲益，團(tuán)結(jié)。用狼性文化來說，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新代表敏銳的嗅覺，獲益代表進(jìn)攻精神，而團(tuán)結(jié)就代表群體奮斗精神。又如阿里巴巴是它的使命、愿景和價(jià)值觀。使命：讓天下沒有難做的生意；愿景：成為一家持續(xù)發(fā)展102年的公司（跨兩個(gè)世紀(jì)）；價(jià)值觀：客戶第一，團(tuán)隊(duì)合作，擁抱變化，誠信，激情，敬業(yè)。（表述變化，“獨(dú)孤九劍”-“六脈神劍”- “新六脈神劍”）

文化系統(tǒng)包括三大方面：理念識(shí)別系統(tǒng)，形象識(shí)別系統(tǒng)和行為識(shí)別系統(tǒng)。文化理念是通過形象表現(xiàn)出來的，如企業(yè)標(biāo)識(shí)，形象宣傳資料等；是通過行為體現(xiàn)出來的，如規(guī)章制度，行為規(guī)范等。學(xué)校文化一般表述為：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。文化理念不可能一開始就能設(shè)計(jì)好，它是通過長期的實(shí)踐不斷積累的結(jié)果，最后總結(jié)出來，且隨企業(yè)發(fā)展而不斷變化。從一開始，我們就對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行了深入的思考，盡管不可能一蹴而就，還是要有，因?yàn)檫@是宣傳的需要，畢竟要寫在招聘、招生簡章上的，印在宣傳資料上的。我們是學(xué)校，也是企業(yè)，如何表述？兩者表述形式結(jié)合之，不同的場合就以相對(duì)應(yīng)的表述為主。如：按學(xué)校表述為，校訓(xùn)“德勤善勇”。詮釋：德—育人德為先；勤—讀書勤為徑；善—做人善為本；勇—做事勇?lián)?dāng)。（師大副校長黎大志語）來歷：常德精神是“德行天下、和諧奮進(jìn)”，學(xué)校地處常德，首字取“德”；“公、勤、仁、勇”是湖南師大附中校訓(xùn)，取“勤、勇”二字，意指湖師大附屬德山學(xué)校來源于湖南師大，文化傳承來自于湖南師大附中；“善”是學(xué)校文化主題。校風(fēng)：知善致善自強(qiáng)不息；教風(fēng)：善教善導(dǎo) 因材施教；學(xué)風(fēng)：善學(xué)善思 融會(huì)貫通。按企業(yè)表述為，使命：讓善走進(jìn)每一位孩子的心田！愿景：辦一所創(chuàng)新型的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，探索面向未來的教育。在湖南師大的指導(dǎo)下，通過傳承善文化、實(shí)踐先進(jìn)的教育理論和科技的力量，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一位孩子，讓中國文化與世界文明相融合。價(jià)值觀：以人為本，知行合一，個(gè)性發(fā)展，多元開放，科技導(dǎo)向，教學(xué)創(chuàng)新。（這是學(xué)的阿里的）

從上可以看出，我們文化核心理念是“善”，確定下來是經(jīng)過了一番激烈爭論的，最后基本達(dá)成共識(shí)。為什么選“善”？因?yàn)樯剖侨祟愑篮愕淖非螅侨祟愖罡叩膶W(xué)問，也是人類教育的終極價(jià)值，技術(shù)變革使未來匱乏的不再是征服世界和改造世界的能力，而是對(duì)于人心理、情感和品德的培養(yǎng)；是對(duì)美、吉、真的追求。我們對(duì)辦學(xué)使命“讓善走進(jìn)每一位孩子的心田！”的詮釋是：“善”，就是讓學(xué)生做好人，會(huì)做事。（這是教育內(nèi)容）“走進(jìn)”，就是讓學(xué)生自覺地、獨(dú)立地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。（這是教育方法）“每一位孩子”，就是面向全體學(xué)生?！白屔谱哌M(jìn)每一位孩子的心田！”就是我們用“良知、善行”引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”的教育思想，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育的追求。

所以，我認(rèn)為，我們要在“善文化”的引領(lǐng)下辦學(xué)，教育全體師生存善心，行善舉，做善事、成善人、揚(yáng)善學(xué)。學(xué)校德育課程的主題應(yīng)該是善，學(xué)善人、講善故事、開展善活動(dòng)等，打造善課程。使我們的德育課程體系具有鮮明的學(xué)校特色，也就是打造又一條護(hù)城河。

四、關(guān)于學(xué)校做大做強(qiáng)的思考

（一）提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展生命線，關(guān)乎學(xué)校的未來。提高教育教學(xué)，就是要有好的教育。而好的教育是什么？著名教育家顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為：“最好的教育就是適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展的教育，這也是最公平的教育?！蔽艺J(rèn)為，好的教育應(yīng)該包含尊重教育、特色教育、愛的教育，能教育出好孩子的才是好教育。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“教育是極其嚴(yán)肅的偉大事業(yè)”，另孔子曰：“君子有三畏，一畏天命，二畏大人，三畏圣人之言”。教師要對(duì)教育懷有敬畏之心，尊重自己的職業(yè)；要對(duì)學(xué)校懷有感恩之心，感恩學(xué)校的知遇之恩、培育之情，尊重學(xué)校的管理制度和科學(xué)的教學(xué)方法，如“自分教學(xué)”法；尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生懷有關(guān)愛之心，不愛孩子的老師做不好教育工作。當(dāng)然，尊重建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，古語有云：“國將興，必貴師而重傅”、“師者，人之模范也”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念，學(xué)生也要形成對(duì)教師的敬畏之心、感恩之心。要加強(qiáng)愛的教育，完善以“善”文化為中心的德育工作體系，教育學(xué)生愛國、愛校、愛家、愛師、愛自己。

我們一直在強(qiáng)調(diào)自分教學(xué)法，可見其重要性，這是一套經(jīng)過不斷提煉、通過論證的科學(xué)的、先進(jìn)的教學(xué)方法。想要提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，就要繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)自分教學(xué)法。要將自分教學(xué)與學(xué)校的校情相結(jié)合，形成完整的適應(yīng)各學(xué)齡特點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、學(xué)部特點(diǎn)的教學(xué)體系，成為屬于德山學(xué)校的教學(xué)特色。要經(jīng)常性對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平，培養(yǎng)本土名師，開展傳幫帶，全面提升，共同發(fā)展。要關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)培輔工作進(jìn)行整體規(guī)劃，有系統(tǒng)的進(jìn)行。還要注重因材施教，根據(jù)學(xué)生各學(xué)齡段的個(gè)性與特點(diǎn)，如小學(xué)淡化分?jǐn)?shù)，注重習(xí)慣培養(yǎng)，品質(zhì)、品格的養(yǎng)成；初高中加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)能力、方法的養(yǎng)成，制定不同的教學(xué)質(zhì)量體系。另外，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要搞好各學(xué)科競賽、奧賽，做到錦上添花。

（二）成立培訓(xùn)部、網(wǎng)校、國際部等學(xué)部打造一流的民辦教育綜合體

一個(gè)企業(yè)要做大做強(qiáng)，就要做生態(tài)發(fā)展，否則就走不遠(yuǎn)，甚至?xí)诟偁幹新湮?，敗下陣來。如華為本是做通訊設(shè)備的，生產(chǎn)交換機(jī)、路由器、光模塊、手機(jī)等，這些設(shè)備的重要部件如芯片，軟件系統(tǒng)等，都由國外公司提供。任正非早在十年前就想到了，如果這些外國公司斷供怎么辦？后來悄悄地組建公司開發(fā)，生產(chǎn)出了不用，就放在那兒，也不準(zhǔn)向外泄漏，當(dāng)時(shí)員工很是有意見，并不斷發(fā)牢騷，任正非強(qiáng)壓下來，照常為員工發(fā)放工資、獎(jiǎng)金和福利，提出愿意留下來的就留，不愿意留下來的就走。當(dāng)美國打壓，外國公司斷供時(shí)，這些產(chǎn)品由備胎一夜轉(zhuǎn)正，海思芯片出來了，鴻蒙系統(tǒng)也出來了，面對(duì)美國的打壓毫不畏懼。這是何等的英明？當(dāng)我第一時(shí)間看到海思總裁何庭波致員工的一封信時(shí)，心潮澎湃，熱血沸騰，因?yàn)槿A為有救了！現(xiàn)在華為圍繞通訊設(shè)備做生態(tài)，與之有關(guān)的部件、產(chǎn)品都要做或者聯(lián)合國內(nèi)廠商一起做。我們是基礎(chǔ)教育綜合體，也應(yīng)該做生態(tài)，因此培訓(xùn)部、網(wǎng)校、國際部等學(xué)部都要盡快辦起來，對(duì)整個(gè)集團(tuán)來說，與學(xué)校有關(guān)的產(chǎn)業(yè)都要涉足，打造一個(gè)以學(xué)校教育為中心的完整產(chǎn)業(yè)鏈。

(三)通過品牌輸出、收購和新建學(xué)校做大做強(qiáng)

學(xué)校做強(qiáng)了，品牌出來了，也就是說“0到1”的創(chuàng)業(yè)階段完成了，“1到N”的模式復(fù)制階段到來了，所以擴(kuò)張是必然的。我認(rèn)為國家對(duì)民辦教育是鼓勵(lì)的、支持的，但是在不斷的規(guī)范，而且規(guī)范是嚴(yán)厲的。我猜想，分類管理嚴(yán)格實(shí)施，“清編”精神嚴(yán)厲實(shí)行，將會(huì)有不少老民辦校出現(xiàn)辦學(xué)困難，甚至倒閉。還沒開學(xué)的新校，如果沒品牌加持，沒有聯(lián)合辦學(xué)是很難辦起來的。此時(shí)我們適時(shí)、適地采取品牌輸出、收購和新建學(xué)校做大做強(qiáng)是大概率事件，一旦我們抓住機(jī)會(huì)，我們學(xué)校，準(zhǔn)確說是集團(tuán)公司將成為偉大的公司。假期某民辦學(xué)校校長找我，說“我的學(xué)校該怎么辦？可以合作嗎？”我明確對(duì)他講，談合作我作不了主，請(qǐng)我去，你無論開出的條件有多高我也不會(huì)去，去了我也沒本事救得了。

學(xué)校近期主要工作

一、安全工作（防疫工作）放在首位

安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，是提高辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，始終要保持安全第一，預(yù)防為主的思想。上學(xué)期，學(xué)校出臺(tái)了很多關(guān)于安全方面的管理制度和應(yīng)急預(yù)案。今年，要繼續(xù)健全各項(xiàng)安全管理制度，并確保嚴(yán)格實(shí)施。今年發(fā)生的新冠肺炎疫情是新中國成立以來，我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，現(xiàn)已擴(kuò)散到全球各國。黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民積極抗疫防疫取得了偉大的勝利。但國外形勢(shì)很不樂觀，防疫任務(wù)依然艱巨。學(xué)校開學(xué)前的準(zhǔn)備，開學(xué)后的衛(wèi)生防護(hù)工作和防疫防控工作。嚴(yán)格落實(shí)干部工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決把各項(xiàng)防控措施落實(shí)落細(xì)，確保師生生命安全和身體健康，確保校園的絕對(duì)安全。

二、建立德育工作體系

堅(jiān)持黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持立德樹人，結(jié)合我校實(shí)際，以“善”文化為引導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。要完善德育工作管理機(jī)制，形成校長總負(fù)責(zé)，學(xué)部校長為直接責(zé)任人，德育主任具體負(fù)責(zé)，班主任和生活老師為骨干，其他教師全員參與，齊抓共管，課內(nèi)與課外緊密結(jié)合的德育工作體系；要加強(qiáng)德育課程建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，制定具體詳細(xì)的課程目標(biāo)、教材、實(shí)施方法及評(píng)價(jià)效果等；要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，抓好生活老師培訓(xùn)；要建立德育工作評(píng)估制度，制訂德育教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)德育工作等考核辦法，完善德育工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)部門、教師、學(xué)生的考核評(píng)比，把德育工作實(shí)績作為對(duì)部門及教師考核的重要內(nèi)容。在繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作的同時(shí)，也要做好創(chuàng)新工作，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，以校園文化“善”文化為突破口，形成自己的特色，達(dá)到通過善教育，打造善文化，讓師生存善心、行善舉、做善人的目的?？傊?，一句話就是開展德育課程體系建設(shè)。

三、建立具有學(xué)校特色的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

學(xué)生的評(píng)價(jià)體系的建立，對(duì)每所學(xué)校來說，都是一大難題。在過去，有些學(xué)校在評(píng)價(jià)內(nèi)容上可能重考試分?jǐn)?shù)忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展等，忽略學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長，忽視了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。評(píng)價(jià)學(xué)生要以學(xué)生為本，以了解每一個(gè)學(xué)生的特質(zhì)為前提，綜合考查學(xué)生發(fā)展情況，建立建全標(biāo)準(zhǔn)完善的各學(xué)段學(xué)生評(píng)價(jià)體系。特別是各學(xué)部要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，如幼兒園學(xué)生可直升小學(xué)，小學(xué)直升初中，初中優(yōu)先優(yōu)惠直升高中以及上一學(xué)段需要留住優(yōu)質(zhì)生源的特點(diǎn)，從學(xué)生的個(gè)體差異、思想品質(zhì)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣習(xí)慣等方面制定全面考量的評(píng)價(jià)體系。

四、進(jìn)一步推進(jìn)自分教學(xué)和三點(diǎn)半課程建設(shè)

去年自分教學(xué)工作由學(xué)校自分教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)委員會(huì)、湖南師大新型師資培訓(xùn)中心駐校專家小組聯(lián)合辦公，進(jìn)行了新進(jìn)教師培訓(xùn)與理論考試、達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收、推門聽課、作業(yè)與“133”策略情況檢查等工作，整體情況良好，基本達(dá)到了初期設(shè)定的工作目標(biāo)。但在實(shí)施過程中，因?yàn)閭€(gè)別同志認(rèn)識(shí)不足、學(xué)部不平衡、執(zhí)行不到位，導(dǎo)致有些教師“自分教學(xué)”實(shí)操水平整體不夠高，達(dá)不到學(xué)校要求，存在一些問題，本期繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)，提高全體教師自分教學(xué)理論和實(shí)操水平，達(dá)到預(yù)期效果。

三點(diǎn)半課程已形成特色和亮點(diǎn)，反響很好，也是很多家長把學(xué)生送來就讀的原因之一。去年的效果不錯(cuò)，今年要更加規(guī)范化管理。希望全體教師人人參與，充分發(fā)揮個(gè)人專長。今年三點(diǎn)半課程的“課程綱要”和“選課單”將采取釘釘平臺(tái)上申報(bào)的方式，請(qǐng)各位教師積極配合，科研督導(dǎo)部和學(xué)部要很好總結(jié)，形成具有我校鮮明特色的“三點(diǎn)半課程”體系。

五、打造智慧校園，籌備網(wǎng)校和培訓(xùn)部

學(xué)校的智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施是先進(jìn)的，高端的和實(shí)用的，我們要做到讓使用效果效益最大化。因?yàn)檫@次疫情的發(fā)生，全國延遲開學(xué)，教育部要求“停課不停學(xué)”，開啟了全國各級(jí)各類學(xué)校在線教學(xué)運(yùn)動(dòng)。這種新型教學(xué)模式的出現(xiàn)，對(duì)于教育行業(yè)、對(duì)于我校來說，又何嘗不是一場挑戰(zhàn)，也是一次大考，更是一次契機(jī)。假期我們各學(xué)部積極開展了相關(guān)網(wǎng)上活動(dòng)，比如幼兒園的“不‘童’樣的假期”、小學(xué)部的“攜手‘戰(zhàn)’役，你我同行”、初中部的“停課不停學(xué)”、高中部的“好久不見，別來無恙”等系列活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的社會(huì)反響。其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、新聞報(bào)道被多家外媒平臺(tái)轉(zhuǎn)載，甚至有轉(zhuǎn)載到國家級(jí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)上的。當(dāng)然也產(chǎn)生了不少問題，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)打卡類活動(dòng)，學(xué)生家長條件有限，網(wǎng)速慢，設(shè)備配置低，學(xué)習(xí)吃力，難以保證質(zhì)量、達(dá)不到應(yīng)有效果，有部分學(xué)生和家長反感。學(xué)校向大家推薦了網(wǎng)課教學(xué)模式相關(guān)知識(shí)，釘釘內(nèi)也有云課堂（德山網(wǎng)校）、班級(jí)群的班級(jí)直播課堂，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的各種方式，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方式、提升信息素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，以高度的責(zé)任感和職業(yè)精神投入這項(xiàng)工作。各學(xué)部要反復(fù)研究，科學(xué)分析，用心思考如何上好網(wǎng)課？發(fā)展趨勢(shì)告訴我們，一場顛覆課堂教學(xué)方式的改革運(yùn)動(dòng)即將開始。我們必須認(rèn)真總結(jié)在線教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極開展在線教育研究。盡快開辦“德山網(wǎng)校”和培訓(xùn)部。

六、規(guī)范學(xué)校招生工作和宣傳工作

2019年6月中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確指出要完善招生考試制度，規(guī)定嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生等。且要嚴(yán)格學(xué)籍管理，嚴(yán)禁出現(xiàn)人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。我們?nèi)绾螆?jiān)持原則，依法招生，規(guī)范招生，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，創(chuàng)造性地開展招生工作，完成招生任務(wù)？面對(duì)政策嚴(yán)、任務(wù)艱巨，壓力大，招生部和學(xué)部要開動(dòng)腦筋想辦法，苦干、實(shí)干加巧干，如質(zhì)如量完成招生計(jì)劃。

宣傳是輿論引導(dǎo)、弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、鼓舞士氣的窗口和平臺(tái)，關(guān)乎學(xué)校的形象和發(fā)展，影響廣泛深遠(yuǎn)。關(guān)于宣傳工作，我們說得很多，每學(xué)期都在不斷的強(qiáng)調(diào)，由此可見其重要性。上學(xué)期的總結(jié)大會(huì)上，對(duì)學(xué)校所有的宣傳平臺(tái)進(jìn)行了匯總分析，對(duì)審批權(quán)限、平臺(tái)應(yīng)用、寫作能力等都做了方方面面的要求，去年不管是官網(wǎng)、微信、外媒體平臺(tái)，還是智慧校園系統(tǒng)、美篇等方式的宣傳，都把握了正確的宣傳和輿論導(dǎo)向，大力宣傳了學(xué)校的方針政策、教學(xué)成果和先進(jìn)事跡等，在質(zhì)和量上都有較大的提高，美譽(yù)度和知名度得到了提升，達(dá)到了正面宣傳、正確引導(dǎo)的效果。但一直以來，還尚未形成標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)的管理模式，今年要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和發(fā)展目標(biāo)，全力以赴規(guī)范、科學(xué)地開展宣傳工作，豐富內(nèi)容，創(chuàng)建特色，要做到全員參與，人人都是宣傳員，為學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們！上面是我對(duì)學(xué)校未來的思考，有些是很強(qiáng)的傾向性意見，有些是很猶豫的意見，有些僅僅是一點(diǎn)想法而已。希望大家在討論時(shí)，結(jié)合龔主任、金教授、熊教授和我的講話以及布置的思考題充分發(fā)表意見，我們校委會(huì)將根據(jù)這些意見認(rèn)真研討，最后對(duì)一些重要問題做出決議，今后的辦學(xué)實(shí)踐就按決議辦。讓我們?cè)诶硎聲?huì)、師大領(lǐng)導(dǎo)和顧委會(huì)指導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，開創(chuàng)湖師大附屬德山學(xué)校美好的明天！

謝謝大家！

討論題：

A、學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和管理體制問題。學(xué)校現(xiàn)行組織架構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？如何優(yōu)化？

B、如何加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍的管理問題？

C、如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？

D、提高學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量，開源節(jié)流問題？

E、如何開展學(xué)校德育工作？

F、如何進(jìn)一步推進(jìn)自分教學(xué)？

G、如何進(jìn)一步開展三點(diǎn)半課程建設(shè)？

H、如何開展學(xué)科競賽培訓(xùn)？

I、如何打造具有學(xué)校鮮明特色的課程體系？

J、如何建設(shè)現(xiàn)代化智慧校園？