2018年下學(xué)期“自分教學(xué)”推進(jìn)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想 以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，從我校實(shí)際情況出發(fā)，樹(shù)立教育科研工作，教務(wù)工作為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的思想，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，推進(jìn)“自分教學(xué)”，形成具有我校教學(xué)特色的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)，國(guó)際視野，終身學(xué)習(xí)和幸福感的新時(shí)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)。 二、 工作重點(diǎn) 1.建立并逐步完善教學(xué)教研管理制度。 2.逐步建立教研隊(duì)伍，樹(shù)立教研為發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校服務(wù)的觀(guān)念，逐步形成我校教學(xué)特色的校本課程體系。 3.搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，開(kāi)展青藍(lán)工程，逐步形成有特色的青年教師培養(yǎng)體系。 4.穩(wěn)步推進(jìn)自分教學(xué)，逐漸形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。 5.開(kāi)展以考代練，以考促學(xué)，以學(xué)定教的考試評(píng)價(jià)工作，逐步建立具有我校特色的考試評(píng)價(jià)體系。 三、 實(shí)施方案 （一） 教案 1. 教案的形成 期初備課組將全期備課任務(wù)分解到個(gè)人，形成初案；周集體備課時(shí)，全組教師對(duì)初案進(jìn)行討論，形成集體研備教案；教師個(gè)人參考集體教案，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化修改，形成個(gè)人復(fù)備教案用于上課，課后對(duì)上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改，寫(xiě)出反思，形成教后診備教案。 2. 教案檢查與評(píng)價(jià) 備課組將“教后診備教案”打包發(fā)送課程教學(xué)處，以便統(tǒng)一保存以備查；每個(gè)月學(xué)部將對(duì)各備課組教案開(kāi)展檢查評(píng)比；學(xué)校科研督導(dǎo)部和課程教學(xué)處將會(huì)對(duì)教案進(jìn)行隨機(jī)抽查。 3. 教案的格式要求 按照自分教學(xué)的要求書(shū)寫(xiě)。 （二） 上課 1.將自分教學(xué)思想貫徹到每一堂課，堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、問(wèn)題導(dǎo)向、各盡其能”的教學(xué)理念； 2.克服課堂滿(mǎn)堂灌，控制講授時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上有更多參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，形成“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課堂教學(xué)特色。 （三） 作業(yè) 1.作業(yè)內(nèi)容：“堅(jiān)持一本主義”，同年級(jí)同科目組作業(yè)保持相同，克服題海戰(zhàn)術(shù)，做到作業(yè)精而有效，落實(shí)“一三三”作業(yè)策略； 2.作業(yè)布置：各科作業(yè)堅(jiān)持課內(nèi)完成，非節(jié)假日不留課外作業(yè)； 3.作業(yè)批改：堅(jiān)持有布置就有批改原則。批改方式可以多樣，但要及時(shí)，以便及時(shí)掌握學(xué)情；教師全批全改作業(yè)次數(shù)為（每周）語(yǔ)、數(shù)、外3次，理、化2次，政、史、地、生1次； 4.作業(yè)檢查：課程教學(xué)處將每月檢查一次作業(yè)批改情況，個(gè)別情況下會(huì)隨機(jī)抽查；檢查以查作業(yè)批改記錄和學(xué)生作業(yè)為準(zhǔn)。 （四） 輔導(dǎo) 1.輔導(dǎo)對(duì)象的確定：教師依學(xué)情而定； 2.輔導(dǎo)：根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)情而定，開(kāi)展相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，并及時(shí)做好記錄； 3.檢查：每個(gè)月檢查一次輔導(dǎo)記錄，并結(jié)合訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生，了解輔導(dǎo)效果。每學(xué)期輔導(dǎo)次數(shù)以上級(jí)要求為準(zhǔn)。（大約每周一次） （五） 考試 1.考試種類(lèi)：周考、月考、期中考試、期末考試以及上級(jí)組織的其他考試； 2.周考： （1） 由備課組負(fù)責(zé)組織，備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人； （2）時(shí)間為周一晚三考生物地理，周二晚三考語(yǔ)文，周三晚三考數(shù)學(xué)，周四晚三考英語(yǔ)； （3）閱卷：閱卷由各班任課教師各負(fù)其責(zé)，各學(xué)科于周考完第二天晚餐前出成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)科于第二天上午第四節(jié)前出成績(jī)；成績(jī)由各學(xué)科教師以電子稿形式發(fā)送班主任，班主任于周五離校之前將本班的成績(jī)表以電子稿形式發(fā)送課程教學(xué)處（李靖）； （4）周考命題由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)； （5）分析評(píng)價(jià)：由各備課組負(fù)責(zé)，各班主任對(duì)全班進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。 3.月考： （1）月考由學(xué)部統(tǒng)一組織，按照中考模式命題組考，各班學(xué)生打亂座次； （2）時(shí)間：每個(gè)月一次； （3）命題：課程教學(xué)處負(fù)責(zé)； （4）閱卷：課程教學(xué)處統(tǒng)一安排，閱卷于考試完第二天上午完成； （5）成績(jī)：各閱卷組統(tǒng)計(jì)成績(jī)后將電子稿發(fā)送課程教學(xué)處，由課程教學(xué)處匯總后，將各班成績(jī)分班后發(fā)給班主任和各科任老師。 （6）分析點(diǎn)評(píng)：備課組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科寫(xiě)出月考情況分析，科任老師寫(xiě)出試卷分析講評(píng)教案，各班主任對(duì)本班進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，學(xué)部對(duì)各年級(jí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，對(duì)優(yōu)勝班集體、優(yōu)勝個(gè)人給予精神獎(jiǎng)勵(lì)；備課組、科任老師、班主任及學(xué)部對(duì)月考的分析材料及時(shí)交課程教學(xué)處蔡欣融老師。 4.期中考試： （1）組織：總校與學(xué)部共同組織，嚴(yán)格按照中考形式組織； （2）時(shí)間：每個(gè)學(xué)期中組織考試，當(dāng)月不再進(jìn)行月考； （3）命題：由總校負(fù)責(zé)，由科研督導(dǎo)部和課程教學(xué)處共同落實(shí)； （4）閱卷：由課程教學(xué)處統(tǒng)一組織，閱卷于考試結(jié)束第二天晚自習(xí)前完成； （5）成績(jī)：由各閱卷組統(tǒng)計(jì)后將電子稿發(fā)送課程教學(xué)處，由課程教學(xué)處匯總之后將分班成績(jī)發(fā)送各班及科任老師。 （6）分析點(diǎn)評(píng)：期中考試作為評(píng)價(jià)班級(jí)和教師的依據(jù)之一，由總校和課程教學(xué)處共同負(fù)責(zé)分析評(píng)價(jià)，對(duì)教師給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)班級(jí)給予精神獎(jiǎng)勵(lì)；各備課組對(duì)本學(xué)科教學(xué)情況寫(xiě)出分析報(bào)告，各科任教師寫(xiě)出試卷分析講評(píng)教案及教學(xué)總結(jié)，各班主任對(duì)本班寫(xiě)出分析總結(jié)材料；備課組、科任老師、班主任及學(xué)部對(duì)期中考試的分析材料及時(shí)交課程教學(xué)處蔡欣融老師。 5.期末考試： （組織要求與期中考試相同，考試時(shí)間與上級(jí)統(tǒng)一要求一致）。 （六） 聽(tīng)課 1.教齡未滿(mǎn)7年的教師每月聽(tīng)課不少于5節(jié)，其他教師每個(gè)學(xué)期不少于15節(jié)；若上級(jí)要求更多則以上級(jí)為準(zhǔn)； 2.聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄，及時(shí)與授課教師交流； 3.課程教學(xué)處每個(gè)月檢查一次聽(tīng)課情況。 （七） 集體備課 1.集體備課程序：（任務(wù)） （1）對(duì)上周的教案進(jìn)行課后診備，進(jìn)一步完善教案，并將完善后的教案由組長(zhǎng)保存?zhèn)溆茫?/span> （2）主備人將個(gè)人負(fù)責(zé)的備課內(nèi)容寫(xiě)出的初稿（下周要用的）交本組老師討論，經(jīng)討論后形成集體教案； （3）對(duì)下周教學(xué)任務(wù)、作業(yè)、周考等工作進(jìn)行討論布。 2.集體備課時(shí)間： （1）周二下午第6節(jié)至第8節(jié)為語(yǔ)文組集體備課時(shí)間； （2）周三下午第6節(jié)至第8節(jié)為數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間； （3）周四下午第6節(jié)至第8節(jié)為英語(yǔ)組集體備課時(shí)。 3.集體備課時(shí)間等同于上課，將嚴(yán)格考。 4.集體備課后備課組寫(xiě)出集體備課情況匯報(bào)表。 5、集體備課地點(diǎn)學(xué)部統(tǒng)一安排。 （八） 自習(xí)課 1.自習(xí)課等同于一節(jié)課，其主要有早自習(xí)、晚自習(xí)、自習(xí)課三種； 2.自習(xí)課大致分為 三步
3.背景要求： （1） 早自習(xí)以讀為背景，書(shū)聲朗朗； （2） 晚自習(xí)以靜為背景，練習(xí)靜思。 4.檢查 （1） 任務(wù)寫(xiě)在黑板上，以看黑板為準(zhǔn)； （2） 學(xué)生自主完成時(shí)，老師在教室內(nèi)巡視，不單獨(dú)輔導(dǎo)，室內(nèi)有序，學(xué)習(xí)高效； （3） 早自習(xí)書(shū)聲郎朗有精神，晚自習(xí)靜思練習(xí)有收獲。 （九） 藍(lán)青工程 1. 培養(yǎng)對(duì)象： 符合以下條件之一的老師學(xué)校將根據(jù)實(shí)際需要為其確定一名師傅，幫助其成長(zhǎng)： （1） 工作未滿(mǎn)三年的； （2） 班主任工作少于2年的； （3） 連續(xù)兩個(gè)學(xué)年度教學(xué)成績(jī)排名本年級(jí)最后一名的； （4） 初入職我校的。 2. 師傅的確定 符合以下條件的老師經(jīng)行政批準(zhǔn)可以成為師傅： （1） 教齡在7年以上的； （2） 至少有三年班主任工作經(jīng)歷的； （3） 在我校任職滿(mǎn)兩年的； （4） 師德優(yōu)秀的。 3. 工作內(nèi)容 （1） 學(xué)習(xí)做人處事，學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)； （2） 課堂教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； （3） 班主任工作方法學(xué)習(xí)； （4） 其他學(xué)習(xí)。 4. 考核 （1）師傅每周至少聽(tīng)一節(jié)徒弟的課，徒弟每周至少聽(tīng)2節(jié)師傅的課； （2）師傅指導(dǎo)徒弟開(kāi)展教學(xué)常規(guī)； （3）徒弟的成長(zhǎng)情況作為師傅年度考核的依據(jù)之一。 （十） 校本教材的開(kāi)發(fā)與利用 1.鼓勵(lì)各備課組編寫(xiě)適合我校學(xué)生學(xué)情的作業(yè)、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、試卷、教材等，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)； 2.校本教材的編寫(xiě)、印制必須全組成員共同參與，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)； 3.期末各備課組將全期編寫(xiě)的校本教材稿件匯編成冊(cè)后交課程教學(xué)處，將由學(xué)?？蒲卸綄?dǎo)評(píng)審。 （十一） “自分教學(xué)”推進(jìn)時(shí)間安排 1.教師學(xué)階段：8月3日-8月15日，全體教師參加“自分教學(xué)”培訓(xùn)； 2.學(xué)生培訓(xùn)階段：9月2日-9月15日，各班進(jìn)行小組建設(shè)，制定小組評(píng)價(jià)制度，培訓(xùn)自分課環(huán)節(jié)、坐姿等，召開(kāi)班科聯(lián)系統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等； 3.試教階段：9月2日-9月30日，全體教師按照“自分教學(xué)”要求開(kāi)展教學(xué)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成個(gè)人自分教學(xué)特色； 4.典型引路階段：10月，通過(guò)以上階段，專(zhuān)家組推薦一批典型教師上示范課，開(kāi)展研討，共同提升； 5.鞏固過(guò)關(guān)階段：11月-12月，全體教師上過(guò)關(guān)課，對(duì)未過(guò)關(guān)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行再過(guò)關(guān)； 6.每個(gè)月進(jìn)行一次“一三三”落實(shí)情況檢查； 7.期中考試后實(shí)施“六定跟蹤”。 湖師大附屬德山學(xué)校初中部課程教學(xué)處 2018年9月9日 |